HIPERTEXTO

Periodismo Electrónico, Periodismo on Line, Periodismo Digital, Ciberperiodismo… Son algunas de las acepciones más comunes al referirse al ejercicio de la escritura periodística haciendo uso del canal de la Internet.

Al revisar el contexto social en los procesos en los que emergen las dinámicas de la comunicación, es necesario recordar el paso de la sociedad industrial a la sociedad informacional, aquella en donde la información se convierte en generadora y dinamizadora de sus niveles de productividad y de poder.

Resulta oportuno analizar estas relaciones al interior de nuestros países en América Latina, revisando sistemas de economía agraria y/o acceso-sencillez-proximidad a la información a través de INTERNET: Perú, Bolivia: Argentina, Venezuela, México y Colombia entre algunos casos.

Conscientes de que este proceso mediático supera el hecho de montar una simple infraestructura, se trata de constatar esas dinámicas que caracterizan a nuestros sistemas educativos, sistemas de las Nuevas Tecnologías & Ciencia, Contenidos para la ciudadanía y Contexto administrativo de dicho bagaje informacional.

Una praxis que no lleva más de 14 años se ha convertido en epicentro de la literatura especializada, de eventos académicos locales y regionales, y de teorías emergentes nominadas ya por algunos expertos como narratología digital: el CIBERPERIODISMO.

La incursión del periodismo en un nuevo canal: Internet, las relaciones entre emisor y lector (internauta), el mismo lenguaje en el que se organizan unos contenidos, las estructura tanto en su lógica como en su forma, la incursión de géneros como flashes informativos o crónicas en formato de weblog, son hoy objeto de estudio en el campo de la comunicación.

Aunque el ciberperiodismo se encuentra en un proceso de gestación, no debemos desconocer los elementos que empiezan a caracterizar la narrativa en este ejercicio ciberperiodístico inclusive en el ámbito universitario, espacio forjador de los futuros profesionales del periodismo.

Tomando como punto de referencia la definición de hipertexto como “una combinación de nodos textuales que ofrece itinerarios diversos al lector, que configura así su propio relato.” (Diaz-Noci, 2006), tendremos en cuenta lo que para algunos expertos como Ramón Salaverría y Joyceleine Urdaneta ya reconocen como características neurálgicas de la narrativa periodística digital: Criterios de Hipertextualidad, de Multimedialidad y de Interactividad.

A continuación les presento un video, tomado http://www.youtube.com/, en el cual podremos apreciar unas jornadas sobre el Ciberperiodismo.

•  Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation Retrieved October 4, 1999, from http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm
•  Fine, M., & Kurdek, L. A. (1993). Reflections on determining authorship credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist, 48, 1141-1147. Retrieved June 7, 1999, from http://www.apa.org/journals/amp/kurdek.html
•  Adler, J. (1999, May 17). Ghost of Everest. Newsweek. Retrieved May 19, 1999, from http://newsweek.com/nw-srv/issue/20_99a/printed/int/socu/so0120_1.htm
•  Azar, B., & Martin, S. (1999, October). APA's Council of Representatives endorses new standards for testing, high school psychology. APA Monitor. Retrieved October 7, 1999, from http://www.apa.org/monitor/oct99/in1.html

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